& 교회에의 도전이 가속화
2. 인문주의 교육의 특징
1) 특징
㉠ 전인적 수양과 고대 문화의 부흥, 인간성의 존중
㉡ 개인의 교양, 자유교육, 고전교육, 인문교육 중시
2) 목적 : 아테네의 이상인 심신의 조화적 발달을 추구, 개성 있는 자유인 육성, 전인적 인간을 육성하는 자유교육
Ⅰ. 서론
칼 로저스(Carl R. Rogers)는 인간주의 심리학의 대표적 창시자중 한 사람으로서 “내담자 중신의 심리치료(Client-Centered Therapy)"로 잘 알려진 심리학자이다. 그는 인간을 역동적이고 통합적인 통일체라고 본다. 그러므로 인간은 하나의 통합되고 통전적으로 통일된 개인으로서 전체적인 방식으
전인습수준(the pre-conventional)
나, 인습 수준(the conventional level)
다, 후인습 수준(the post-conventional level)
참고문헌
1. 행동주의의 이론적 배경1) 행동주의 (Behaviorism) 개념 심리적 탐구의 대상을 의식에 두지 않고 외형적으로 나타나는 행동에 두는 심리학의 중요한 학파이다. 인간은 자극에
전인적 존재로서의 인간
③로저스의 인간관 :인간주의적 현상학이라 함
- 현상학 : 현실(reality)을 결정할 때 개인의 즉각적인 의식경험의 중요성 강조
2) 인간에 대한 관점
- 클라이언트 중심모델은 인간에 대한 긍정적인 시각을 가지고 클라이언트의 능력에 대한 신뢰를 기반으로 하고 있다. 또한 클